Rendimiento académico de los estudiantes del nivel secundario en Argentina

un enfoque económico

Colaboradores: Maradona, Gustavo Director/a;

Nombre de la carrera: Licenciatura en Economía

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas

Título al que opta: Licenciado/a en Economía

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Resumen en Español:

La presente investigación tiene como objetivo determinar los factores económicos, sociales y culturales que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes del nivel secundario en Argentina. Para ello se plantea una función de producción educativa para explicar el rendimiento escolar en Lengua y en Matemática a partir de ciertas variables económicas, sociales y culturales. Además, en un segundo momento se incorporan variables relacionadas a la escuela y trayectoria escolar, para mejorar así la predicción. Asimismo, se controla los resultados por región geográfica. La base de datos utilizada corresponde a las pruebas estándar de Argentina Aprender 2017.

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Disciplinas:
Ciencias económicas

Descriptores:
MENDOZA (ARGENTINA) - RENDIMIENTO ESCOLAR - ECONOMÍA DE LA EDUCACIÓN - CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

Palabras clave:
Rendimiento académico - Función de producción en la educación - Programa Aprender 2017

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Cómo citar este trabajo: Mattioli, Gianina Paola. (2019). Rendimiento académico de los estudiantes del nivel secundario en Argentina: un enfoque económico (Tesina de grado). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas. Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/14306. Fecha de consulta del artículo: 26/11/24.

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