Proyecto educativo innovador para la enseñanza de la infectología en la carrera de Medicina de la Universidad del Aconcagua

Colaboradores: Cabrini, Elsa Beatriz Tutor/a;

Nombre de la carrera: Especialización en Docencia Universitaria

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras

Título al que opta: Especialista en Docencia Universitaria

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Resumen en Español:

El proyecto tiene como objetivo lograr que los estudiantes universitarios de la carrera de Medicina, de la Universidad del Aconcagua, puedan no sólo incorporar conocimientos teóricos, sino que también aprovechen todo su historial previo de conocimientos, experiencias y a su vez, sean autogestores del desarrollo de nuevas competencias; guiados por el docente que le permitan resolver los problemas clínicos de la Infectología actual.
Quienes evalúan la propuesta deben saber que, además de seguir los textos de la Especialización en Docencia Universitaria del cursado, también se toman ideas sobre estrategias educativas innovadoras: la tendencia actual de la enseñanza y aprendizaje médicos, los conceptos metodológicos de la medicina basada en evidencias, el aprendizaje basado en problemas, el análisis de casos clínicos y la educación basada en competencias.
Dentro de la educación alternativa, la autora hace hincapié en la educación para la incertidumbre y la educación para significar, apoyándose en el material pedagógico del posgrado de la Especialización en Infectología, la cual está destinada a médicos de las residencias y sumando a ello el aporte de la experiencia de asesores a lo largo de la ejecución del presente proyecto.

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Disciplinas:
Ciencias de la educación

Descriptores:
PEDAGOGÍA - ENSEÑANZA SUPERIOR

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Cómo citar este trabajo: Puscama, Alicia Beatriz. (2019). Proyecto educativo innovador para la enseñanza de la infectología en la carrera de Medicina de la Universidad del Aconcagua: (Trabajo final de especialización). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras . Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/19147. Fecha de consulta del artículo: 26/11/24.

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