Una mirada de transformación/emancipación en la práctica de la Educación Social en contextos de pobreza

Colaboradores: Reynoso, Sergio Evaluador/a; Elgueta, Claudia Evaluador/a; Santoni, Paula Evaluador/a; Ribó, Eduardo Evaluador/a; Aciar, Carolina Evaluador/a; Llosa, Liliana Evaluador/a; Massutti, Pablo Evaluador/a;

Nombre de la carrera: Tecnicatura Universitaria en Educación Social

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación

Título al que opta: Técnico /a Universitaria en Educación Social

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Resumen en Español:

Entendiendo lo fundamental de la Educación Social y de sus prácticas, la necesidad de educadores sociales, una profesión que aún cuenta con poca trayectoria en la provincia de Mendoza. Se abre la posibilidad de compartir puntos de vista en torno a la práctica de la misma, y de pensar y proponer una Educación Social contextualizada en Argentina y Latinoamérica. Consideramos que quienes apostamos por estos campos, por los procesos participativos, por las transformaciones personales y colectivas, somos artesanos y artesanas del cambio. Trabajamos desde abajo, desde la memoria y los saberes de nuestros pueblos, reconociéndonos a nosotros dentro de ellos y de sus procesos liberadores. Creamos sin pretender tener la razón o la palabra final, pero creyendo en el horizonte de un mundo distinto. Esta colección pretende dar herramientas a estos procesos y a quienes asumimos la identidad de artesanos del cambio, comprometidos con una educación popular y emancipatoria, con los saberes libertarios que nos permitan elegir y crear los futuros que queremos como personas, colectivos, comunidades y sociedades. Decidí para la producción de esta sistematización pensar en torno a la mirada de la Educación Social, para los espacios destinados a mujeres adultas mayores analfabetas del merendero Manitos Cálidas del Barrio Marianetti, ubicado en la localidad de Las Heras.

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Disciplinas:
Ciencias de la educación - Psicología

Descriptores:
EDUCACIÓN SOCIAL - PRACTICA PEDAGÓGICA - POBREZA

Palabras clave:
Espacios lúdicos - Psicología comunitaria - TUES

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Cómo citar este trabajo: Cafferata, Guillermina. (2024). Una mirada de transformación/emancipación en la práctica de la Educación Social en contextos de pobreza: (Trabajo final de especialización). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación. Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/20126. Fecha de consulta del artículo: 24/11/24.

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