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Número de Revista |
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Año 5, no. 7
2016
172 p.
Idioma/s: Español
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Matías
Míguez Passada, María Noel
p. 143-172
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Dirección:
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| Institución Editora: |
Comité Editor:
- Guglielmino, Elizabeth
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Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco
- Vain, Pablo
-
Universidad Nacional de Misiones
- Ortiz, Susana
-
Universidad Nacional de San Martín
Evaluadores:
- Arch, Karina
Universidad Nacional de la Patagonia Austral
- Caniza, Stella
Universidad Nacional de San Martín
- Sisti, Ana
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación Elemental y Especial
- Vázquez, Leticia
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación Elemental y Especial
- Granata, María Luisa
Universidad Nacional de San Luis
- Angelino, Alfonsina
Universidad Nacional de Entre Ríos
- Dueñas, Gabriela
Universidad del Salvador
- Díaz, Gladys
Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco
- Grzona, María Alejandra
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación Elemental y Especial
Equipo editor:
- Castilla, Mónica
Director/a
- Rovello, Paola
Asistente editorial
ISSN:
1853-5658
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Descargar número completo:
Descriptores:
Educación - Educación universitaria - Personas con discapacidad - Inclusión educativa
Presentación:
Español
En un breve lapso de tiempo, se sucedieron numerosos cambios acerca de la forma de entender la discapacidad. Estos están vinculados con las modificaciones en el aspecto normativo, que se han ido sucediendo en nuestros países desde la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, especialmente desde la declaración de su rango constitucional al ser aprobado también por diferentes países.
En el ámbito de la universidad implica un doble desafío. Por una parte, atender a la formación de profesionales; por otra parte, ahondar en las condiciones de accesibilidad para acoger a personas con discapacidad que deseen comenzar y concluir sus estudios universitarios. En este número presentamos cinco artículos que, desde diferentes perspectivas, abordan esta doble problemática.
ISSN:
1853-5658
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