Resumen:
El presente trabajo forma parte de un estudio preliminar interuniversitario que se desarrolló en conjunto con las Universidades Nacionales de Córdoba, de La Plata, de Salta y de Cuyo.
Este estudio, se propone conocer en términos exploratorios los tipos y niveles de
competencias digitales que poseen los estudiantes de la asignatura Sistemas
Administrativos de Información Contable, de la carrera de Contador Público.
La población estudiantil objeto de análisis, se encuentra cursando esta materia,
relacionada con SI/TI y se desenvuelve en un contexto de alta disponibilidad tecnológica. Así, utiliza de modo regular una serie de dispositivos de uso masivo
(teléfono celular, televisión y computadoras) para comunicarse, informarse y
entretenerse.
El estudio permitió relevar las competencias transversales que los estudiantes
habían adquirido y desarrollado en la universidad,
y en relación a las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), los grados de accesibilidad, conectividad, tipos equipamiento, niveles de uso de las mismas, como as
í también evaluar tipos y niveles de desarrollo de competencias digitales asociadas a
: usos de internet y redes sociales, localización y gestión de la información disponible
en la Web, generación de contenidos digitales, conciencia y prácticas de seg
uridad informática, entre otras.
Disciplinas:
Ciencias económicas
Palabras clave :
Competencias digitales - Recursos digitales
Descriptores:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO. FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS - TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN - ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS - RECURSOS ELECTRÓNICOS - DESARROLLO DE HABILIDADES
Cómo citar este trabajo:
Marín, María Alejandra.
(2018).
Competencias digitales y transversales en estudiantes de sistemas administrativos de información contable de la Facultad de Ciencias Económicas UNCuyo.
Ponencia
Mendoza, .
Dirección URL del informe: /11893.
Fecha de consulta del artículo: 24/11/24.
