Resumen:
La autonomía en relación a la toma de decisiones es la característica central en la concepción de los procesos organizativos en el ámbito universitario. Sin embargo, el concepto de autonomía ha implicado e implica hoy múltiples significaciones y ha permitido dar diversos debates llevados adelante por los distintos actores que, desde diferentes posiciones institucionales y/o ideológicas, concluyeron en darle diferente sentido al término, marcando así su carácter polisémico. Los modos de actuación y gestión de estos actores, de hecho, no responden a un modelo bien marcado y definido y han sufrido variaciones a través del tiempo y en los distintos contextos institucionales en los que se han desarrollado. Entre las consecuencias queridas o no de la situación anteriormente planteada se destaca el hecho de que el modelo universitario argentino actual ha dejado el poder y manejo absoluto de la autonomía al interior de las universidades y, más aún, de las distintas unidades académicas. Esta situación ha implicado que este concepto haya sido adaptado según las necesidades e intereses de dichas unidades académicas y lleva a preguntarse el verdadero significado del término y si realmente se da este proceso al interior de las mismas y cómo se da.
Disciplinas:
Ciencias de la educación
Palabras clave :
Autonomía universitaria - Autarquía universitaria - Co-gobierno universitario - Gestión universitaria
Descriptores:
UNIVERSIDADES - ARGENTINA - AUTONOMÍA EDUCATIVA - AUTARQUÍA - GESTIÓN EDUCACIONAL
Cómo citar este trabajo:
Griffouliere, María Gabriela.
(2008).
Sentido del concepto de autonomía y significado actual en el ámbito universitario.
Artículo
Mendoza, .
Dirección URL del informe: /2310.
Fecha de consulta del artículo: 25/11/24.
