Publicado en el 2020 en Revista Médica Universitaria (Vol. 16, no. 1)
Institución Editora: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas Idioma: Español

Resumen:

Español
La imposibilidad de desarrollar normalmente la docencia en las aulas y las recomendaciones de aislamiento social vinculadas a la pandemia del COVID 19, nos han puesto ante una situación excepcional que conviene analizar cuidadosamente y evitar que se perpetúe más allá de lo imprescindible. La existencia de plataformas digitales que posibilitan continuar con el proceso educativo debe ser naturalmente celebrada, a la vez parece ser conveniente estar advertidos de su transitoriedad para evitar que ocupen, de manera definitiva, un lugar de preponderancia central en la educación universitaria de grado

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Disciplinas:
Ciencias e Investigación - Ciencias médicas

Palabras clave:
Zoom - Plataformas educativas

Descriptores:
EDUCACIÓN A DISTANCIA - APRENDIZAJE EN LÍNEA - ENSEÑANZA SUPERIOR - RECURSOS EDUCACIONALES - PERSONAL EDUCATIVO

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